فاصلهای که از ۵ سالگی شروع میشود؛ راز پنهان موفقیت یا شکست در ریاضی
یک پژوهش جدید نشان میدهد تفاوت میان تواناییهای ریاضی کودکان در انتاریو خیلی زودتر از آنچه تصور میشود شکل میگیرد؛ حتی از همان سالهای نخست مهدکودک. این شکافها نهتنها در سالهای ابتدایی مدرسه از بین نمیروند، بلکه در بسیاری از موارد تا کلاس نهم نیز ادامه پیدا میکنند.
محققان با بررسی دادههای بیش از ۲۵ هزار دانشآموز انتاریویی، مسیر پیشرفت تحصیلی کودکان را از مهدکودک تا پایه نهم دنبال کردند. نتایج نشان داد کودکانی که هنگام ورود به مدرسه آمادگی شناختی و زبانی پایینتری داشتند، در سالهای بعد نیز معمولاً عملکرد ضعیفتری در ریاضی نشان دادند.
موفقیت در ریاضی فقط به حفظ کردن اعداد و فرمولها محدود نیست. مهارتهایی مانند توانایی حل مسئله، درک زبان، تمرکز، حافظه کاری و آمادگی ذهنی در سالهای پیش از مدرسه نقش مهمی در آینده تحصیلی کودکان دارند. کودکانی که این پایهها را زودتر به دست میآورند، معمولاً مسیر موفقتری در یادگیری ریاضی طی میکنند.
به گفته پژوهشگران، یکی از نگرانیهای اصلی این است که نظام آموزشی معمولاً زمانی به شکافهای یادگیری توجه جدی میکند که مشکلات بزرگتر شدهاند؛ در حالی که مداخله زودهنگام میتواند تأثیر بیشتری داشته باشد. انتظار تا سالهای بالاتر ابتدایی یا دبیرستان ممکن است باعث شود فاصله میان دانشآموزان تثبیت شود.
کارشناسان معتقدند حمایت از کودکان باید پیش از ورود به مدرسه آغاز شود؛ از طریق برنامههای آموزشی باکیفیت در سالهای اولیه، تقویت مهارتهای زبانی، بازیهای فکری، فعالیتهای عددی ساده و همکاری نزدیکتر میان خانوادهها و مدارس.
انتاریو در سالهای اخیر تغییراتی در برنامه درسی ریاضی مدارس ایجاد کرده و بر مهارتهای پایه، کاربردهای واقعی ریاضی و افزایش اعتمادبهنفس دانشآموزان تأکید داشته است.
نبرد برای موفقیت در ریاضی از روز اول مدرسه شروع نمیشود؛ بلکه سالها پیش از آن آغاز شده است. اگر شکافهای اولیه شناسایی و برطرف نشوند، ممکن است کودکی که در مهدکودک عقب مانده است، این فاصله را تا نوجوانی با خود حمل کند.
