تلفن‌همراه در مدرسه: عامل حواس‌پرتی یا ضرورت؟
نوشته جیمی دیویس: دخترم از هشت سالگی به تنهایی به مدرسه می‌رفت و من به او تلفن دادم تا بتواند به من اطلاع دهد که سالم به مدرسه رسیده است. اکنون که پانزده ساله شده و مدرسه‌اش استفاده از تلفن را در طول روز ممنوع کرده است، با این تصمیم کاملاً موافقم.
مثل بیشتر نوجوانان، دخترم هر روز صبح چند بار بررسی می‌کند که تلفنش را همراه دارد یا نه. این تلفن برای او رابطی با دوستان و ابزاری ضروری برای اطلاع دادن زمان بازگشت از تمرین‌های ورزشی یا بررسی برنامه اتوبوس عمومی است. دادن تلفن به او در سن کم باعث شد استقلال و اعتماد به نفس پیدا کند و به من فرصت داد تا او را در مسیر استفاده مسئولانه از تلفن هدایت کنم.
با این حال، هنوز معتقدم تلفن‌ها جایگاهی در کلاس درس ندارند. وقتی شنیدم مدرسه او ممنوعیت کامل تلفن‌ها را اعمال کرده و مدرسه خصوصی او هم از این قانون پیروی می‌کند، خوشحال شدم. دخترم در ابتدا با این تصمیم موافق نبود، اما سرانجام پذیرفت.
تلفن‌ها سال‌هاست که مشکلاتی در مدارس ایجاد کرده‌اند. معلمان بارها از مزاحمت تلفن در کلاس‌ها شکایت داشته‌اند و تحقیقات نشان می‌دهد که حذف تلفن می‌تواند تمرکز، روابط اجتماعی، سلامت و امنیت محیط مدرسه را بهبود دهد. قبل از اجرای قانون، دخترم از مشکلاتی مثل مزاحمت همکلاسی‌ها در کلاس، صداهای مزاحم و جذابیت تماشای ویدیوهای تلفن دوستان برایم تعریف کرده بود.
با وجود محدودیت‌هایی مانند استفاده از تلفن برای ویدیوهای باکیفیت در پروژه‌ها، باز هم معتقدم این تصمیم درست است. دخترم بعد از چند هفته متوجه شد که بدون تلفن انجام بعضی کارهای مدرسه کمی دشوارتر است، اما ارزش آن را دارد.
ممنوعیت تلفن تأثیری هم بر من گذاشت. دیگر نمی‌توانستم در طول روز به راحتی با دخترم تماس بگیرم و مطمئن شوم همه چیز خوب است. با این حال، این محدودیت باعث شد تمرکز دخترم بهتر شود، روابط واقعی با دوستانش تقویت شود و تجربه مدرسه برایش رضایت‌بخش‌تر شود. این تجربه نشان می‌دهد که گاهی امنیت، تمرکز و تعامل واقعی ارزش بیشتری از دسترسی فوری به تلفن دارد و همه دانش‌آموزان مستحق چنین فرصتی هستند.
